23 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Занятия лепкой в средней группе. План-конспект занятия по лепке в средней группе «грибы»

Альманах педагога

Автор: Майшева Гульнара Галимяновна
Должность: Воспитатель
Учебное заведение: МАДОУ Д/С №135
Населённый пункт: г Пермь
Наименование материала: конспект
Тема: Конспект НОД по лепке «Грибы»
Дата публикации: 06.10.2019
Раздел: дошкольное образование

Конспект НОД по лепке в средней группе «Грибы»

1. Образовательные задачи: закрепить умение лепить знакомые

предметы, используя усвоенные ранее приемы (раскатывание пластилина

прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка

пальцами) для уточнения формы.

2. Развивающие задачи: развивать мелкую моторику рук, воображение,

творческую самостоятельность, расширять знание детей о съедобных и

несъедобных видах грибов.

3. Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, усидчивость.

Демонстрационный материал: муляжи грибов, иллюстрации с грибами,

пластилин, доска для лепки.

Раздаточный материал: доска для лепки, пластилин

Воспитатель: Ребята я предлагаю, вам отгадать загадки (воспитатель

использует ИКТ, с презентацией «Грибы»)

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

В мягкой травке на опушке

Всюду рыженькие ушки.

Точки белые на красном

Ядовитый гриб, опасный.

Ни к чему тут разговор

Он в осиннике родится,

Как в траве ни притаится,

Все равно его найдем:

Шляпа красная на нем.

Воспитатель: Правильно, это грибы. А где же растут грибы?

Воспитатель: Дети, а все ли грибы можно собирать в лесу?

Воспитатель: Давайте, вспомним, какие грибы съедобные и несъедобные

Воспитатель: А можно несъедобные грибы есть? Почему? (Ответы

детей).Ребята, посмотрите на грибы. Чем они похожи? (есть шляпка и ножка).

-А чем не похожи? (шляпкой, толщиной ножки, цветом).

Показ муляжей, иллюстраций грибов.

Воспитатель: Правильно, дети! Я сегодня вам предлагаю слепить грибы из

пластилина. Сначала я вам расскажу, как надо лепить грибы. Сначала я буду

лепить ножку гриба, беру кусок пластилина, раскатываю между ладоней

движениями вперед — назад. Вот так получилась ножка гриба. Чтобы сделать

шапку гриба я беру другой кусок пластилин, кладу на ладонь раскатываю его

круговыми движениями, чтоб получился шар, потом этот шар надо положить

между ладонями и расплющить. Вот так. Теперь я соединю шапку и ножку,

вот такой красивый гриб у меня получился. Как называется этот гриб?

(Подосиновик) Ребята, вам все понятно? Можете приступать к лепке.

Но, сначала, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и

повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика «Грибы»:

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик сел и съел,

Оттого и потолстел.

Индивидуальная работа детей.

Воспитатель: Какие красивые грибы у вас получились? (лисички, белые,

подберезовики, опята и даже несколько мухоморов).

А сейчас, дети, я предлагаю вам немного поиграть.

Динамическая игра «У медведя во бору»

«У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

Дети ходят по ковру, имитируя сбор грибов и ягод, после слов «и на нас

рычит» убегают от «медведя». Игра проводится два раза, после чего дети

возвращаются за столы.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас давайте все грибы составим на

нашу полянку и полюбуемся, какие непохожие и красивые грибы у нас

Конспект занятия по лепке «Грибы» в средней группе

Наталья Галкина
Конспект занятия по лепке «Грибы» в средней группе

Конспект по лепке в средней группе «Грибы»

Тема: «Грибы»

1. Образовательные задачи: закрепить умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы (раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы).

2. Развивающие задачи: развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.

3. Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, усидчивость.

Демонстрационный материал – музыка со звуками природы, муляжи грибов, пластилин, доска для лепки, салфетка.

Раздаточный материал — пластилин, доска для лепки, салфетка.

Ход работы:

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку:

«Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек.

Шляпка есть, нет головы»

(В это время звучит запись птичьих голосов, шума леса. Воспитатель в это время расставляет грибы (муляжи) .

Дети: Это гриб!

Воспитатель: Правильно, это гриб. Посмотрите, ребята, куда это мы с вами попали?

Дети: Мы попали в лес.

Воспитатель: Дети, а кого можно встретить в лесу?

Читать еще:  Арки из декоративного камня. Отделка арки камнем: делаем межкомнатный проем эффектным

Дети: В лесу можно встретить диких животных: лису, зайца, медведя, волка…

Воспитатель: Ребята, а кто еще живет в лесу?

Дети: В лесу живут птицы.

Воспитатель: А что растет в лесу?

Дети: В лесу растут деревья, трава, кусты, ягоды, орехи, грибы.

Воспитатель: А сейчас, дети, я предлагаю вам размять наши пальчики. Смотрите и повторяйте за мной.

Пальчиковая игра «Соберу грибы»

Я корзину в лес беру, показывают удивление, разводят

Там грибы я соберу. руки в стороны

Удивляется мой друг:

«Сколько здесь грибов вокруг

Подосиновик, масленок, поочередно сгибают пальчики

Подберезовик, опенок, пальчики на обеих руках, начиная

Боровик, лисичка, груздь – с мизинца правой руки.

Не играют в прятки пусть!

Найду я на опушке.

Возвращаюсь я домой,

Все грибы несу с собой.

А мухомор не понесу. Большой палец левой руки отстав-

Пусть останется в лесу!

Воспитатель: Молодцы! Понравилась игра? А теперь, дети, возьмите по донному грибу и рассмотрите его. Скажите, чем они похожи?

Дети: У грибов есть шляпка и ножка.

Воспитатель: Правильно, дети! А чем они отличаются?

Дети: Грибы разного цвета и размера.

Воспитатель: Правильно, дети! Я вам предлагаю слепить такие грибы из пластилина. Сначала надо вылепить ножку гриба. Для этого я беру кусок пластилин и делю его на две части. Одну часть откладываю в сторону, а другую раскатываю между ладоней вперед движениями вперед – назад. Вот так. У меня получилась ножка гриба. Теперь беру другую часть теста, кладу ее на одну ладонь другой накрываю и круговыми движениями скатываю шар. Вот так. Для того чтобы получилась шляпка, надо положить шар между ладонями и расплющить. Вот так. Теперь надо смочить водой место соединения шляпки и ножки и соединить. Вот так. У меня получился вот такой красивый гриб. Дети, всем понятно? С чего мы начинаем лепку? (Еще раз уточнить поэтапность изготовления) Можете приступать к лепке.

Самостоятельная деятельность детей, по необходимости оказывать помощь.

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько грибов выросло в нашем лесу. Все красивые и не похожие друг на друга. Сегодня все старались и были очень внимательны.

Считаю, что проведенное занятие достигло поставленных целей. Занятие детям понравилось. Работали они продуктивно – в конце занятия каждый слепил свой гриб.

Конспект интегрированного занятия по ФЭМП и лепке «Грибы для ёжика» в старшей группе .

Конспект НОД по лепке «Грибы на пенечке» во второй младшей группе Конспект НОД по художественному творчеству (лепка) «Грибы на пенечке» во второй младшей группе Цель: Формирование у детей умения лепить.

Конспект НОД по лепке в средней группе «Осень. Грибы для ежика» Тема: «Осень». «Грибы для Ежика». Цель: научить детей лепить грибы из двух частей (шляпка, ножка, уточнить представление детей о строении.

Конспект занятия по лепке «Цыплята» в средней группе Конспект занятия по лепке «Цыплята» в средней группе Цель: Формировать интерес к лепке из пластилина. Развитие творчество, воображение детей.

Конспект занятия по лепке «Радуга» в средней группе Задачи: 1. Вспомнить что такое радуга. Какие явления природы ещё знают ребята? 2. Повторить последовательность цветов на радуге 3. Закрепить.

Конспект занятия по лепке в средней группе «Поросёнок» Цель: Расширить знания детей о домашних животных. Развивать у детей мелкую моторику ирук при работе с пластилином. Учить создавать нужный.

«Снеговик». Конспект занятия по лепке в средней группе Цель: Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Задачи: Воспитывать интерес к познанию окружающего.

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Грибы» Программное содержание: — развивать у дошкольников интерес к лепке из пластилина; — воспитывать аккуратность во время работы с пластилином;.

Конспект занятия по лепке «Жук на полянке» в средней группе Тема занятия по лепке «Жук на полян е» Цель: Формирование эстетического развития. Задачи: 1. Вызвать интерес к окружающему миру, формировать.

Лепка грибов в средней группе: совершенствуем знакомый образ

Лариса Морозова 11.04.2019 2 866

Ещё в младшем группе воспитанники детского сада на занятиях лепят грибы. Эта тема ребятам предлагается и в более старшем возрасте, что вовсе не случайно. Ведь данный образ, с одной стороны, создать легко, с другой же — он таит в себе большой потенциал для отработки различных приёмов лепки, проработки деталей, декорирования. Как же интересно провести занятие по теме «Грибы» в средней группе? Насколько сложными будут пластилиновые поделки? Как разнообразить композицию?

Читать еще:  Как отличить подделку норковой шубы - инструкция. Критерии отличия норковой шубы от подделки

Особенности подготовки и организации занятия

В средней группе изобразительная деятельность ребёнка (особенно когда он посещает детский сад регулярно) продолжает развиваться. Более совершенной становится мелкая моторика, что, естественно, сказывается на качестве лепки. Кроме того, у малыша уже накапливается опыт познания окружающего мира, развивается воображение. За счёт этого представления о предметах и явлениях становятся более реалистичными и детализированными.

Так, если во второй младшей группе малыши на занятиях лепкой создают примитивные образы грибов (просто столбик со шляпкой в виде шарика или лепёшки — не уделяется особого внимания цвету, форме, характерным особенностям), то в среднем дошкольном возрасте образ гриба уже прорабатывается более детально.

В младшем дошкольном возрасте дети создают примитивные образы грибов, не уделяя особого внимания их цвету, формы, характерным особенностям, в средней же группе дети уже понимают, что грибы различаются по форме и окраске

Воспитатель объясняет ребятам, что каждый грибок имеет характерные особенности, не похож на остальные. Например, у боровичка будет толстая светлая ножка и коричневая шляпка, у мухомора — более тонкая длинная ножка белого цвета и конусообразная ярко-красная шляпка с белыми крапинками, лисички — рыженькие с вогнутой шляпкой, плавно переходящей в ножку, и т. д. При объяснении необходима опора на наглядность — соответствующие тематические картинки, а ещё лучше муляжи конкретных грибов.

При объяснении характерных особенностей разных грибов необходима наглядность, идеальный вариант — муляжи

В средней группе педагог побуждает детей самим определять цвета пластилина, необходимые им для лепки конкретного гриба. Это формирует у ребят самостоятельность мышления, наблюдательность. Также ребята самостоятельно могут отделить от большого куска необходимое количество материала для изготовления определённой детали.

Приёмы лепки грибов

Соответственно образу конкретного гриба педагог обучает детей подходящим приёмам лепки. Большинство поделок будут создаваться конструктивным способом: отдельно формируются составные части гриба (гриб, ножка, юбочка, крапинки у мухомора), которые затем соединяются в единую композицию (методом придавливания, сглаживания).

Большинство грибов лучше мастерить конструктивным способом

Однако некоторые виды грибов удобнее лепить скульптурным способом — из цельного куска пластилина. Например, это лисички. Шляпка у них как бы является продолжением ножки, края её смотрят вверх (а не опущены, как у многих грибов).

При лепке же отдельных грибочков (к примеру, сыроежки) хорошо сочетать два указанных метода: гриб формируется из цельного куска пластилина (наподобие лисички), а затем сверху присоединяется плоская шляпка розового или сиреневого цвета.

Сыроежки можно лепить комбинированным способом, сочетая конструктивный и скульптурный

В целом ребята продолжают отрабатывать приёмы лепки, знакомые им со второй младшей группы: раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание шарика ладонями для формирования лепёшки. Однако теперь акцент делается на лепке пальцами для уточнения формы: вдавливание шляпки для придания ей вогнутой формы, оттягивание кончика, чтобы придать шляпке вид конуса. Ножка гриба уже имеет не просто форму столбика (цилиндра), а немного сужается кверху, внизу к ней добавляется тёмный пластилин (методом размазывания) для имитации земли.

Дети пятого года жизни уже могут лепить не один грибок, а составлять красивую композицию, например, из двух грибочков разного размера, отклоняющихся один от другого.

Грибочки расположены попарно, по-разному отклоняясь друг от друга

Поделка также может дополняться деталями: травкой, листочками, жучком, гусеницей, ягодками. Кстати, узор на листике ребятам уже могут сами прорисовывать стекой.

Грибная композиция может дополняться травкой, насекомыми, ягодками

Чтобы занятие лепкой было более увлекательным, педагогу стоит предлагать ребятам дополнительные материалы. Например, шляпкой гриба может стать каштан, половинка скорлупы грецкого ореха. Ножку можно соорудить из жёлудя (его обмазывают пластилином или оставляют нетронутой). Белые точки на шляпке мухомора хорошо обозначить рисовой крупой.

Помимо основного материала (пластилин) детям можно предлагать дополнительный для обозначения основных частей гриба и в качестве декора

Поэтапная лепка «Боровички в траве»

  1. Первый этап — лепка ножки. Из пластилина белого или бежевого цвета нужно скатать толстую колбаску и придать ей слегка заострённую с одной стороны форму.

Ножка у боровика имеет вид толстой, немного заострённой кверху колбаски

Читать еще:  Чем свести синяк под глазом. Как быстро убрать синяк под глазом в домашних условиях

Большой коричневый шар нужно разрезать на две неравные части

Шляпку нужно подравнять пальчиками и сделать внутри углубление

Из бежевого пластилина формируется лепёшка и лепится к нижней части шляпки, осталось присоединить ножку

Маленький боровичок лепится аналогично большому

Боровички ставятся на зелёную подставку-лепёшку и оборачиваются жёлто-зелёной травкой

Поэтапная лепка «Лисички-сестрички»

  1. Из оранжевого пластилина нужно скатать колбаску, заметно расширяющуюся кверху.

Основой гриба будет форма, напоминающая конус

Насечки сделают грибок более реалистичным

Для лисичек нужно сделать подставку и украсить композицию травкой и листочком

Поэтапная лепка «Красавец-мухомор»

  1. Из белого пластилина нужно раскатать колбаску для ножки, слегка расширив её книзу. Дополнительно раскатывается тонкая колбаска для «юбочки».

Колбаски станут основой для ножки и юбочки мухомора

На юбочке нужно сделать насечки стекой

Красной шляпке нужно придать конусообразную форму с углублением внутри

Внутри шляпка будет белой с насечками-пластинками

Белые пятнышки — отличительная черта мухомора

Композицию сделает законченной подставка-травка

Видео: лепка мухомора из пластилина (мастер-класс)

Видео: грибы-боровики из пластилина

Видео: грибы-сыроежки из пластилина (комбинированный способ лепки)

Варианты композиций на основе темы

В программе по изобразительной деятельности для средней группы лепка грибов детям предлагается в октябре (ведь это такие же дары осени, как овощи и фрукты). Тему можно обозначить более конкретно, например, «Красавец-мухомор» или «Боровичок», сделав акцент на особенностях определённого гриба.

Можно предложить такую тему, как «Грибочки для ёжика» (белочки, лесных зверят). Конкретный образ животного воспитатель обыгрывает в мотивационной части занятия.

Кроме того, ребята могут лепить грибы на полянке. Это может быть индивидуальная (3–4 грибочка на травке) либо коллективная композиция. Во втором случае педагог готовит большую основу: это может быть лист картона формата А3, окрашенного в зелёный цвет, искусственная трава, мох и пр.

Полянку (основу для коллекттивной лепки) готовит воспитатель, используя картон, бумагу, искусственную траву и прочие материалы

Ещё один вариант темы – «Корзинка с грибами». Опять-таки обыграть её можно как индивидуальную и коллективную работу. Ребята могут слепить маленькие корзиночки, куда поместят свои грибочки (несколько штук), или же воспитатель заранее готовит корзину (например, из картонных полосок), а ребята складывают туда свои грибы.

Корзину каждый ребёнок лепит наиболее удобным способом

На занятии также можно одновременно лепить грибы и ягоды (дары леса). Например, на шляпке большого гриба или рядом с ним может лежать малина или веточка смородины из пластилина.

Реализация индивидуального подхода при лепке грибов

Поскольку образ гриба в лепке можно воплощать с разной степенью сложности, эта тема очень подходит для реализации на занятии индивидуального подхода. Так, дети, у которых хорошо развита мелкая моторика, могут более детально проработать поделку, обозначив у гриба «юбочку», прорисовав стекой насечки-пластинки.

То же самое касается и количества элементов композиции. В рамках темы «Грибы на полянке» кто-то сделает всего два грибочка, а кто-то — целую большую семейку.

При лепке грибов можно успешно применять индивидуальный подход

Мотивирующее начало занятия

В средней группе очень важно мотивировать детей к творчеству, привлечь их внимание к теме грибов. Педагог создаёт определённую игровую ситуацию, например, можно использовать такие варианты:

    Появляется королева Осень (кукла в соответствующем костюме). Оказывается, она гуляла по лесу и заметила, что там совсем мало грибов. Впереди же долгая зима, и лесным зверям придётся голодать. Королева Осень просит малышей позаботиться о животных и налепить много разных грибочков.

Королева Осень просит ребят позаботиться о животных — слепить грибы, чтобы те их запасли на зиму

Один из вариантов мотивации — к ребятам из леса приходит ёжик и просит сделать грибы на день рождения его мамы

Гриб Боровик приглашает детей на сказочную лесную полянку

Занятие по лепке грибов можно начать с чтения потешки соответствующего содержания:

  • – Ножки, ножки, где вы были?
    – За грибами в лес ходили.
    – Что вы, ручки, работали?
    – Мы грибочки собирали.
    – А вы, глазки, помогали?
    – Мы искали да смотрели —
    Все пенёчки оглядели,
    Вот и Ванюшка с грибком,
    С подосиновичком!

На тему грибов существует множество вариантом физкультминуток и пальчиковой гимнастики. Такие динамические паузы только усилят интерес к творчеству.

Источники:

http://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=35490
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-lepke-v-srednei-grupe-griby.html
http://melkie.net/detskoe-tvorchestvo/lepka-griby-srednyaya-gruppa.html

Ссылка на основную публикацию
Статьи c упоминанием слов:

Adblock
detector